Gestiona tu aula

 Hola a todos chicos! Me gustaría despedirme de vosotros a través de una reflexión final sobre la Asignatura de Habilidades docentes y gestión del aula de ELE. Ha sido un placer ser partícipe de la creación de un blog y de la publicación de varias entradas y una presentación. Soy muy tímida para estas cosas, pero en esta asignatura, la profe ha sabido como llevar a cabo las actividades para que todos las disfrutemos y nos divirtamos a la vez que aprendemos. Por ello, quisiera expresar mi más sincera enhorabuena a Lola Torres por su dedicación en la asignatura. Es muy importante toparse con un buen docente, cuya vocación sea enseñar y que sus alumnos aprendan de manera diferente a "lo de siempre". Con "lo de siempre" me refiero a las típicas actividades, trabajos, lecturas, exámenes... Muchas gracias! Os dejo, a continuación, un vídeo con una reflexión final de la asignatura. Espero que no os resulte pesado y que disfrutéis con él, ya que me da mucha vergüenza aparec

 Buenas de nuevo a todos! Hoy vengo a hablaros de los rincones de lectura en un aula de ELE, algo fundamental para mi como docente.  La biblioteca de aula o rincones de lectura según (Holzwarth, 2008)  "permite al niño ser parte de un grupo de lectores que lo va formando como partícipe de una comunidad en la que existen derechos y también responsabilidades".  Ayuda a los niños y niñas compartir ideas, hacer reflexiones y análisis de lo que han leído, irán construyendo nuevos conocimientos con la orientación de los docentes.  La importancia de aprender a leer utilizando los rincones de lectura favorece al niño y niña en el desarrollo del lenguaje. Al establecer un plan estratégico para el rincón de lectura, los docentes sabrán qué actividades realizaran en cada parcial y cómo se motivará al niño hacia el hábito lector. Cada período lectivo, los docentes deben reunirse por nivel y seleccionar los saberes que aplicaran sobre la lectura. Para (Petit, 2009) "la lectura es un

 Hola de nuevo a todos!!!  Hoy vamos a hablar sobre la técnica de Mindfulness, ya que no se aprende mucho sobre ella y es interesante llevarla a la práctica.  Según Siegen y Cols (2009), Mindfulness es la palabra inglesa empleada para traducir sati, un término del idioma pali que denota conciencia, atención y recuerdo.  Por ello, tal y como se ha dicho anteriormente, el mindfulness es la técnica mediante la cual se consigue una atención plena del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Ahora os dejo un vídeo explicativo sobre esta técnica. Mindfulness en el aula (mayo 2015). YouTube.  https://www.youtube.com/watch?v=EaW9ZrJ8t3U Tras la visualización del vídeo, me gustaría hacer hincapié en la importancia que tiene conseguir un proceso de enseñanza y aprendizaje satisfactorio, al menos para mi. Una de las formas más eficaces, bajo mi punto de vista, que puede funcionar es esta técnica de la que hablo en esta entrada. Por ello me ha parecido una buena idea indagar un poco sob